Curso online · Inicio 1 de agosto

Formación continua en TEA

Conducta y Comunicación Funcional orientadas a la Inclusión

Estrategias prácticas para intervenir en conducta, comunicación funcional, regulación emocional y apoyos visuales en personas con TEA — aplicables en hogar, escuela y terapia.

1, 2, 15 y 16 de agosto
09h00 – 13h00
100% online
30 horas
Incluido

Cupos limitados · Certificado de 30 horas incluido

Profesionales y familia trabajando con material de comunicación funcional en TEA

Inversión

30 horas

con certificado

¿Para quién es este curso?

Pensado para quienes acompañan a personas con TEA cada día

Docentes

Estrategias para el aula, inclusión y manejo de conductas en contextos educativos.

Psicólogos

Herramientas para análisis funcional, regulación emocional e intervención práctica.

Terapistas

Recursos aplicables en comunicación funcional, SAAC y generalización de habilidades.

Familias y cuidadores

Guías para comprender la conducta, anticipar crisis y fortalecer rutinas en casa.

Temáticas principales

Manejo de conducta en TEA
Regulación emocional y sensorial
Análisis funcional de la conducta
Comunicación funcional y lenguaje
SAAC y apoyos visuales
Estrategias para hogar y escuela

Fundamentación

Comprender la conducta para intervenir con claridad

En el TEA, muchas conductas desafiantes y dificultades adaptativas se relacionan con barreras en la comunicación, alteraciones en el procesamiento sensorial, la regulación emocional y la participación social. El curso propone comprender la conducta y fortalecer la comunicación funcional para intervenir con claridad en contextos reales.

Objetivo general

Formar de manera teórico-práctica a profesionales y familias en el diseño, planificación y ejecución de estrategias de intervención en conducta y comunicación funcional en personas con TEA.

Objetivos específicos

Comprender las bases conceptuales, neurobiológicas y sensoriales que influyen en la conducta y la comunicación.
Diseñar planes de intervención conductual mediante el análisis funcional de la conducta.
Aplicar estrategias de regulación emocional y sensorial adaptadas a distintos entornos.
Implementar herramientas de comunicación funcional y Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).
Elaborar recursos visuales, guías de intervención y propuestas funcionales mediante talleres prácticos y resolución de casos.

Programa de aprendizaje

Dos ejes que se cruzan a lo largo de las cuatro jornadas

Cada fin de semana trabaja un eje de Conducta y uno de Comunicación, siempre con talleres de aplicación práctica.

Eje 1

Manejo de la conducta

Comprender la conducta para favorecer la regulación, la participación y la inclusión.

Comprender la conducta

Procesamiento sensorial y desregulación conductual
Diferencias entre berrinche, crisis y meltdown
La conducta como forma de comunicación
Rigidez cognitiva y dificultades de adaptación
Funciones de la conducta: escape, atención, acceso tangible y regulación sensorial

Evaluación funcional e intervención conductual

Análisis Funcional: antecedente, conducta y consecuencia
Aprendizaje basado en consecuencias
Manejo de contingencias y reforzadores
Límites estructurados en hogar y escuela
Estrategias preventivas y de anticipación
Protocolos de actuación frente a crisis

Aplicación práctica: lectura funcional de casos, diseño de estrategias preventivas y organización de respuestas ante crisis.

Eje 2

Comunicación y lenguaje

Bases del desarrollo comunicativo en el TEA.

Comunicación y lenguaje

Diferencias entre habla, lenguaje y comunicación
Desarrollo de la intención comunicativa
Atención conjunta e imitación
Comunicación verbal y no verbal
Perfil lingüístico en el TEA
Habilidades pragmáticas, sociales y expresión emocional
Comunicación funcional para la autonomía

Herramientas y métodos de intervención

Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)
Agendas visuales y tableros de anticipación
Historias sociales
Estrategias naturalistas de enseñanza
Comunicación funcional en rutinas cotidianas
Estrategias para hogar, escuela y comunidad
Generalización de habilidades comunicativas

Aplicación práctica: elaboración de apoyos visuales, estrategias de comunicación funcional y recursos para aula, hogar y terapia.

Metodología

Formación en vivo con recursos que se aplican de inmediato

Formación online en vivo

4 encuentros sincrónicos por Zoom u otra plataforma virtual.

Caja de herramientas

Material de apoyo, guías y recursos de aplicación práctica.

Trabajo asincrónico

Actividades, revisión de recursos y evaluación para completar la carga horaria.

Aplicación real

Recursos pensados para aula, hogar y contexto terapéutico.

El curso incluye

Certificado de formación continua (30 horas)
Caja de herramientas con guías y recursos
Material práctico y de aplicación
4 encuentros sincrónicos en vivo por Zoom

Resultados de aprendizaje

Comprender el origen funcional de diversas conductas en personas con TEA.
Aplicar estrategias de intervención conductual basadas en evidencia científica.
Diseñar apoyos visuales y sistemas de comunicación funcional.
Favorecer procesos de regulación emocional y sensorial.
Elaborar propuestas prácticas de intervención interdisciplinaria centradas en la calidad de vida.

Cronograma y certificación

Tu agenda de formación, como un apoyo visual

Cuatro encuentros sincrónicos en vivo, de 09h00 a 13h00. Igual que los apoyos que aprenderás a construir, aquí tienes la secuencia anticipada.

Día 1
Sábado
1 de agosto
Eje Conducta
Día 2
Domingo
2 de agosto
Eje Comunicación
Día 3
Sábado
15 de agosto
Eje Conducta
Día 4
Domingo
16 de agosto
Eje Comunicación

Horario sincrónico

09h00 a 13h00 · 4 horas por encuentro. Total en vivo: 16 horas.

Carga horaria

16 h sincrónicas + 14 h asincrónicas/evaluativas = 30 horas de formación continua.

Certificación

Certificado de formación continua por 30 horas al completar el trabajo sincrónico y asincrónico.

Nota: las horas restantes corresponden a actividades asincrónicas/evaluativas, no a clases en vivo adicionales.

Docentes formadoras

Aprende con especialistas del Centro ISAAC

Dra. Adriana Dier Rosero

Médico especialista en autismo

Médico clínico certificada como especialista en autismo por la Universidad de Hemisferios. Máster en Salud y Seguridad Ocupacional (PUCE Manabí). Certificada por el MDT y Senescyt como coordinadora de Centros de Desarrollo Infantil. Formación clínica en evaluación, diagnóstico e intervención en autismo. Dirige el programa y Salón de Atención Temprana en TEA del Centro ISAAC.

Psic. Vanessa Huayamave Contreras

Directora Técnica · Centro ISAAC

Especializada en Rehabilitación Educativa (Universidad Estatal de Guayaquil). Máster Internacional en Pedagogía Montessori y en Psicología Infantil y del Adolescente (Esneca Business School, Madrid). Docente de Diplomado Internacional en TEA en ONG Mentor, Bolivia. Ponente nacional e internacional y miembro del Observatorio Nacional de Discapacidades.

Inversión y reserva

Inversión del curso

$20 USD

30 horas de formación continua · certificado · caja de herramientas.

Reservar mi cupo

1Realiza el pago del curso ($20) por cualquiera de los medios disponibles.
2Envía el comprobante de pago al WhatsApp del centro.
3Recibirás el enlace de inscripción y los accesos al curso.

Formas de pago

Banco Guayaquil

Cuenta de ahorros N.º 55642155
María Lorena Espinoza Groenow
C.I. 0913107116
centroisaac1@gmail.com

Banco Pichincha

Cuenta de ahorros N.º 2205161782
Nicolás Adriano Haro Espinoza
C.I. 0932129653
centroisaac1@gmail.com

Western Union

Internacional

María Lorena Espinoza Groenow
C.I. 0913107116

Tarjeta de crédito

Internacional

Pago mediante PayPhone.
Solicita el enlace de pago por los canales oficiales del centro.

Tras el pago, envía tu comprobante por WhatsApp y recibirás el enlace de inscripción y los accesos.

Cupos limitados

Reserva tu cupo e inicia el 1 de agosto

1, 2, 15 y 16 de agosto de 2026 · 09h00 a 13h00 · 100% online · 30 horas con certificado.

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